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A estequiometria parece ser um ponto de discórdia para muitos estudantes de química.
Primeiro, certifique-se de ter uma equação química balanceada com as fórmulas químicas e os índices corretos no lugar.
Em seguida, identifique os conhecidos e os desconhecidos. Com muita frequência, os alunos não coordenam os valores corretos de massa ou moles com os produtos e reagentes corretos.
Determine o seu ponto de partida e fim para determinar o número de conversões que serão necessárias.
Em seguida, certifique-se de ter calculado suas massas de fórmula grama para cada uma das substâncias envolvidas na conversão.
Certifique-se de identificar os coeficientes corretos para a razão mole para mole, ligando o conhecido ao desconhecido.
Certifique-se de configurar seus fatores de conversão para que as unidades que você deseja cancelar estejam no denominador e as unidades que você deseja obter estejam no numerador.
Certifique-se de multiplicar os numeradores e dividir pelos denominadores dos fatores de conversão.
Por fim, use regras de dígitos significativos para arredondar sua resposta para o valor adequado.
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Quais são alguns erros comuns que os alunos cometem com dissociação ácida e de base?

Confira a explicação. Dissociação ou associação de prótons acontece uma de cada vez, não todas de uma só vez. Não H_3PO_4 hArr 3H ^ + + PO_4 ^ (3-) mas H_3PO_4 hArr H ^ + + H_2PO_4 ^ - H_2PO_4 ^ - hArr H ^ + + HPO_4 ^ (2-) HPO_4 hArr H ^ + + PO_4 ^ (3-) Não NH_2 ^ (-) + 2H ^ + hArr NH_4 ^ + mas NH_2 ^ (-) + H ^ + hArr NH_3 NH_3 + H ^ + hArr NH_4 ^ + Algumas espécies são anfotéricas, significando que podem atuar como um ácido ou base (por exemplo, água e amônia). NH_3 + H_3O ^ + hArr NH_4 ^ + + H_2O Ácidos e bases fortes dissociam-se c
Quais são alguns erros comuns que os alunos cometem com reações de dupla substituição?

Os alunos têm dificuldade em determinar se uma reação de dupla substituição ocorreu. Eles também têm dificuldade em identificar o precipitado se formar. Eles também têm dificuldade em determinar as equações iônicas completas e líquidas. Um dos dois produtos deve ser água, um gás insolúvel ou um sólido insolúvel chamado precipitado. Se um precipitado se forma, ele pode ser identificado usando regras de solubilidade. A equação iônica completa inclui todos os íons e a água, o gás ou o precipitado. A equa
Quais são alguns erros comuns que os alunos cometem com a composição das funções?

Eles às vezes esquecem onde cada uma das funções é definida antes de compor as funções, o que pode levar a resultados inexistentes. Eles também às vezes esquecem que a composição não é uma operação comutativa, ou seja, f @g! = G @f.