Responda:
Este é um tópico que eu encontrei a maioria dos alunos parecem entender sem muita dificuldade. Alguns erros comuns que cometem estão listados abaixo …
Explicação:
Se você der a configuração da célula, às vezes a operação voltará. Ou seja, eles misturam o ânodo e o catodo, e assim, obtêm as meias-reações trocadas. Este é de longe o erro mais comum.
Se um eletrodo é um metal que pode oxidar em duas ou mais formas (como Fe ou Cu), eles têm dificuldade em julgar qual será o produto da oxidação e, como resultado, obterão o potencial celular errado.
Finalmente, eles podem achar difícil determinar a redução que ocorre no caso de um eletrodo inerte como a platina, onde o produto da redução não é o material do qual o cátodo é feito.
Estas são as áreas em que eu acho que os alunos têm mais dificuldade. (Eu ensinei este tópico no ensino médio por quase 30 anos).
Quais são alguns erros comuns que os alunos cometem com dissociação ácida e de base?
Confira a explicação. Dissociação ou associação de prótons acontece uma de cada vez, não todas de uma só vez. Não H_3PO_4 hArr 3H ^ + + PO_4 ^ (3-) mas H_3PO_4 hArr H ^ + + H_2PO_4 ^ - H_2PO_4 ^ - hArr H ^ + + HPO_4 ^ (2-) HPO_4 hArr H ^ + + PO_4 ^ (3-) Não NH_2 ^ (-) + 2H ^ + hArr NH_4 ^ + mas NH_2 ^ (-) + H ^ + hArr NH_3 NH_3 + H ^ + hArr NH_4 ^ + Algumas espécies são anfotéricas, significando que podem atuar como um ácido ou base (por exemplo, água e amônia). NH_3 + H_3O ^ + hArr NH_4 ^ + + H_2O Ácidos e bases fortes dissociam-se c
Quais são alguns erros comuns que os alunos cometem com o equilíbrio dinâmico?
Eu diria que um erro comum não é enfatizar o fato de que existem dois processos (um dianteiro e um reverso) que estão ambos acontecendo ao mesmo tempo em taxas iguais. O vídeo abaixo mostra a água que tem sal adicionado ao ponto em que uma solução saturada é criada. Então mais sal é adicionado, um equilíbrio dinâmico será estabelecido entre os processos de dissolução e cristalização. NaCl (s) rightleftharpoons NaCl (aq) Vídeo de: Noel Pauller Espero que isso ajude!
Quais são alguns erros comuns que os alunos cometem com processos não espontâneos?
Primeiro erro é pensar que essas transformações são impossíveis. Segundo erro é pensar que todo processo que é impedido não é espontâneo. O terceiro erro é pensar que os processos endotérmicos são não espontâneos. Um processo não espontâneo ou endoergônico é um processo que não pode ocorrer sozinho, sem qualquer força motriz externa. Mas é possível (primeiro erro) com intervenção externa (entradas de energia, ou acoplamento com outros processos). Por exemplo, a decomposição da água