Responda:
A luz entra em um meio de densidade ótica diferente e isso faz com que sua velocidade mude e, portanto, dobre ou refrate.
Explicação:
Quando a luz passa de um meio opticamente menos denso para um opticamente mais denso (exemplo do ar para o vidro desde o índice de refração
Quando a luz passa de um meio opticamente mais denso para um meio opticamente menos denso (exemplo da água para o ar), sua velocidade diminui e, portanto, ela se refraciona em direção ao normal. (desde que o ângulo de incidência não exceda o ângulo crítico para os 2 meios de outra forma, a reflexão interna total ocorrerá).
Em cada caso, a equação de onda
Que suposições faz um teste F? + Exemplo
Um teste F assume que os dados são normalmente distribuídos e que as amostras são independentes umas das outras. Um teste F assume que os dados são normalmente distribuídos e que as amostras são independentes umas das outras. Dados que diferem da distribuição normal podem ser devidos a alguns motivos. Os dados podem estar distorcidos ou o tamanho da amostra pode ser muito pequeno para atingir uma distribuição normal. Independentemente do motivo, os testes F assumem uma distribuição normal e resultarão em resultados imprecisos se os dados diferirem significati
O que faz -6 (x-8) (x-1) igualmente? + Exemplo
-6x ^ 2 + 54x - 48 Primeiro, multiplique a cor (azul) (- 6 (x-8)) usando a propriedade distributiva, mostrada aqui: Seguindo essa imagem, sabemos que: color (blue) (- 6 (x- 8) = -6 * x - 6 * -8 = -6x + 48) Coloque de volta na expressão: (-6x + 48) (x-1) Para simplificar isso, usamos FOIL: Vamos simplificar a cor (vermelho ) ("firsts"): cor (vermelho) (- 6x * x) = -6x ^ 2 Então a cor (roxo) ("outsides"): color (purple) (- 6x * -1) = 6x Então a cor (darkturquoise) ("dentro"): cor (darkturquoise) (48x) = 48x Finalmente a cor (limegreen) ("lasts"): cor (limegreen) (48 * -1
O que faz uma resposta em grande? + Exemplo
A característica definidora de uma ótima resposta é ir além de responder à pergunta e, na verdade, ensinar aos alunos os conceitos por trás da pergunta. Resumidamente, os atributos de grandes respostas são: Ensinar os alunos a começar Começar com um resumo de respostas Fornecer contexto definindo os principais conceitos envolvidos Incluir fórmulas, imagens, vídeos ou outras mídias relevantes Fornecer exemplos Tenha uma duração razoável Responda aos resumos para que os alunos que procuram ajuda rapidamente avaliar que a resposta será útil p