Assumindo
Custo de fabricação
#C_m = kn # Onde
#k # é a constante de proporcionalidade para a produção de# n # Unid
Das informações fornecidas
# 20000 = kxx200 #
# => k = 20000/200 #
# => k = 100 #
Como o custo de fabricação é
Custo de armazenamento
#C_S = k_sn ^ 2 # Onde
# k_s # é a constante de proporcionalidade para armazenar# n # Unid
Das informações fornecidas
# 360 = k_sxx (200) ^ 2 #
# => k_s = 360 / (200) ^ 2 #
# => k_s = 0,009 #
#:. C_S = 0.009n ^ 2 #
Custo diário total
#Q = 100n + 0,009n ^ 2 + 9000 #
Reorganizando em ordem decrescente de expoente
#Q = 0.009n ^ 2 + 100n + 9000 # Para valores de
#n "entre" 0 e 200 #
Teresa comprou um cartão telefônico prepald por US $ 20. Chamadas de longa distância custam 22 centavos por minuto usando este cartão. Teresa usou seu cartão apenas uma vez para fazer uma ligação de longa distância. Se o crédito restante no cartão dela for de US $ 10,10, quantos minutos ela ligou por último?
45 O crédito inicial é 20, o crédito final é 10.10. Isso significa que o dinheiro gasto pode ser encontrado via subtração: 20-10.10 = 9,90 Agora, se cada minuto custa 0,22, significa que após m minutos você terá gasto 0,22 cdot t de dólares. Mas você já sabe quanto gastou, então 0.22 cdot t = 9.90 Resolva por dividir ambos os lados por 0.22: t = 9.90 / 0.22 = 45
Uma perna de um triângulo retângulo é 8 milímetros mais curta que a perna mais longa e a hipotenusa é 8 milímetros mais longa que a perna mais longa. Como você encontra os comprimentos do triângulo?
24 mm, 32 mm e 40 mm Chamada x perna curta Chame a perna longa Chame a hipotenusa Obtemos essas equações x = y - 8 h = y + 8. Aplique o teorema de Pitágoras: h ^ 2 = x ^ 2 + y ^ 2 (y + 8) ^ 2 = y ^ 2 + (y - 8) ^ 2 Desenvolver: y ^ 2 + 16y + 64 = y ^ 2 + y ^ 2 - 16y + 64 y ^ 2 - 32y = 0 y (y - 32) = 0 -> y = 32 mm x = 32 - 8 = 24 mm h = 32 + 8 = 40 mm Verifique: (40) ^ 2 = (24) ^ 2 + (32) ^ 2 ESTÁ BEM.
A pergunta é longa, então anexei a captura de tela. Você pode ajudar? É probabilidade.
84%. Vamos atribuir alguns parâmetros: z = número total de alunos. x = o número de alunos que obtiveram uma pontuação de 80/100 ou superior no período intermediário 1. y = o número de alunos que obtiveram uma pontuação de 80/100 ou superior no período intermediário 2. Agora, podemos dizer: x / z = 0,25,:. x = 0,25z y / z = 0,21,:. y = 0,21z A percentagem de alunos que tiveram uma pontuação de 80/100 ou superior no período intermédio 1 também obteve uma pontuação de 80/100 ou superior no período intermédio 2 é: y /