
Responda:
Levar a situação ao limite da guerra aberta, mas não chegar realmente à guerra, de modo a obter uma vantagem estratégica ou diplomática.
Explicação:
O uso da palavra foi atribuído a John Foster Dulles em um artigo de revista em 1956. A palavra foi útil para descrever muitas ações históricas. Notavelmente, o começo da Primeira Guerra Mundial, onde ela falhou.
en.wikipedia.org/wiki/Brinkmanship_(Cold_War)
Este ano, 75% da turma de formandos da Harriet Tubman High School fizeram pelo menos 8 cursos de matemática. Dos restantes membros da turma, 60% tinham feito 6 ou 7 cursos de matemática. Qual o percentual da turma de formandos que fez menos de 6 cursos de matemática?

Veja um processo de solução abaixo: Vamos dizer que a turma de formandos da High School é s alunos. "Porcentagem" ou "%" significa "de 100" ou "por 100", portanto, 75% pode ser escrito como 75/100 = (25 xx 3) / (25 xx 4) = 3/4. Então o número de alunos que fizeram pelo menos 8 aulas de matemática é: 3/4 xx s = 3 / 4s = 0.75s Portanto, os alunos que fizeram menos de 8 aulas de matemática são: s - 0.75s = 1s - 0.75s = ( 1 - 0.75) s = 0.25s 60% destes tiveram 6 ou 7 aulas de matemática ou: 60/100 xx 0.25s = 6/10 xx 0.25s = (1.5s) / 10 =
Qual é a carbonatação mais estável? ("CH" _3) _2 "C" ^ "+" "- F" ou ("CH" _3) _2 "C" ^ "+" "- CH" _3 E por quê?
O carbocation mais estável é ("CH" _3) _2 stackrelcolor (azul) ("+") ("C") "- CH" _3. > A diferença está nos grupos "F" e "CH" _3. "F" é um grupo que retira elétrons, e "CH" _3 é um grupo doador de elétrons. Doar elétrons para uma carbocátion reduz sua carga e a torna mais estável. O segundo carbocátion é mais estável.
Qual afirmação melhor descreve a equação (x + 5) 2 + 4 (x + 5) + 12 = 0? A equação é quadrática na forma porque pode ser reescrita como uma equação quadrática com a substituição u = (x + 5). A equação é quadrática em forma porque quando é expandida,

Como explicado abaixo, a substituição de u irá descrevê-lo como quadrático em u. Para quadrática em x, sua expansão terá a maior potência de x como 2, melhor descreve-a como quadrática em x.