
Responda:
Simplesmente eles foram uma série de estudos que demonstraram o poder da conformidade em grupos. (Asch) para Milgram foi Obediência.
Explicação:
Os Experimentadores que foram liderados por Asch. Eles diriam algo (Exemplo, dizendo que a linha X era maior que a linha Y) quando na verdade era falsa. Então o participante concordaria com eles, embora eles soubessem que era falso, portanto, o conformado ao grupo.
Para Milgram, o experimento mostrou que cerca de 60% das pessoas continuariam a chocar uma pessoa quando instigadas por Milgran (ou quem quer que fosse a autoridade) devido à obediência. Praticamente que os humanos podem realizar atos inaceitáveis em nome da obediência.
Que características dos seres vivos um rio demonstra? Quais características ele não demonstra?

Um rio não é uma coisa viva, mas pode conter os componentes necessários para sustentar a vida. Um rio é constituído por fatores abióticos e bióticos, ou seja, fatores não vivos e vivos. Os fatores abióticos são água, oxigênio, minerais, temperatura, fluxo de água, sombra, luz solar, profundidade. Os fatores bióticos são as plantas e animais dentro do rio que usam esses fatores para sobreviver e também interagir uns com os outros. Um rio é um ECOSSISTEMA.
Menos da metade dos alunos perdeu a demonstração química. Na verdade, apenas 3/10 dos alunos perderam a demonstração. Se 21 alunos não perderam a demonstração, quantos alunos perderam a demonstração?

9 alunos perderam a demonstração O dado é que 3/10 desarrumaram a demonstração e 21 estudantes estiveram presentes durante a demonstração. Desde que sabemos que 3/10 dos alunos perderam a demonstração, portanto, 7/10 estavam presentes. Então seja x o número de alunos em toda a turma, já que 7/10 da turma compareceram à demonstração, podemos indicá-la em forma de equação por, 7/10 x = 21 Resolvendo para x, 7/10 x = 21 7x = 210 x = 30 Portanto, há um total de 30 alunos na turma. Usando esse valor, poderemos resolver o número d
Por que o experimento de Redi sobre geração espontânea é considerado um experimento controlado?

Houve apenas uma variável que foi alterada no experimento todas as outras variáveis foram controladas. Antes do experimento de Reid, a maioria dos cientistas achava que a vida vinha espontaneamente de matéria não viva. Um exemplo foi moscas saindo de matéria morta. Isto foi acreditado para ser a prova de que a vida veio de não vida. Reid coloque um pouco de carne em dois recipientes. Ele certificou-se de que ambas as amostras de carne estavam livres de quaisquer moscas ou larvas de moscas. Então, um recipiente foi deixado aberto para que as moscas pudessem pousar na carne e depositar seu