Responda:
Explicação:
Divida por 60, o GCF.
Responda:
Explicação:
Eu vou interpretar essa pergunta mal formulada diferentemente de como Camilleon fez.
Havia 960 alunos nos dois cursos. O número de alunos em inglês 101 foi
do total de alunos nos 2 cursos.
Não sei qual resposta será considerada correta, mas isso indica que a clareza é importante.
Eu espero que isso ajude, Steve
Responda:
Dependendo de quais quantidades devem ser comparadas, é
Explicação:
Uma razão é uma comparação entre duas ou mais quantidades.
A questão não indica claramente quais quantidades devem ser comparadas?
Assumindo que é
"A proporção de estudantes em
Então nós temos:
Que dá:
Eu diria que isso é o que se pretendia.
Mas se é feito como
"A proporção de estudantes em
Então nós temos:
Que dá:
Existem 950 alunos na Hanover High School. A proporção do número de calouros para todos os alunos é de 3:10. A proporção do número de alunos do segundo ano para todos os alunos é de 1: 2. Qual é a proporção do número de calouros para os alunos do segundo ano?
3: 5 Você primeiro quer descobrir quantos calouros existem na escola. Uma vez que a proporção de calouros para todos os alunos é de 3:10, os calouros representam 30% de todos os 950 alunos, o que significa que há 950 (0,3) = 285 calouros. A proporção do número de alunos do segundo ano para todos os alunos é de 1: 2, significando que os alunos do segundo ano representam 1/2 de todos os alunos. Então 950 (0,5) = 475 alunos do segundo ano. Já que você está procurando a proporção entre o número de calouros e os do segundo ano, sua proporçã
Menos da metade dos alunos perdeu a demonstração química. Na verdade, apenas 3/10 dos alunos perderam a demonstração. Se 21 alunos não perderam a demonstração, quantos alunos perderam a demonstração?
9 alunos perderam a demonstração O dado é que 3/10 desarrumaram a demonstração e 21 estudantes estiveram presentes durante a demonstração. Desde que sabemos que 3/10 dos alunos perderam a demonstração, portanto, 7/10 estavam presentes. Então seja x o número de alunos em toda a turma, já que 7/10 da turma compareceram à demonstração, podemos indicá-la em forma de equação por, 7/10 x = 21 Resolvendo para x, 7/10 x = 21 7x = 210 x = 30 Portanto, há um total de 30 alunos na turma. Usando esse valor, poderemos resolver o número d
Deixe ABC ~ XYZ. A proporção de seus perímetros é 11/5, qual é a proporção de similaridade de cada um dos lados? Qual é a proporção de suas áreas?
11/5 e 121/25 Como o perímetro é um comprimento, a razão entre os lados entre os dois triângulos também será 11/5. No entanto, em números semelhantes, suas áreas estão na mesma proporção que os quadrados dos lados. A relação é, portanto, 121/25