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Ver abaixo…
Explicação:
Do ponto de vista de um estudante do ensino médio, o primeiro erro que cometi com frequência foi a contagem incorreta das eleições de valência para o complexo. Assim, fazendo minhas ligações, ligações duplas, ligações triplas desenhadas incorretamente. Além disso, eu não sabia onde colocar os hidrogênios, nitrogênios (etc.) ao redor do átomo central, me disseram que ele é desenhado em torno do átomo central, mas às vezes eu não tinha 4 hidrogênios em torno de um átomo de carbono para dizer. Eu também lutei com onde colocar os dipolos, mas agora eu sei que você o coloca no elemento mais eletronegativo …
Basicamente, esses foram os erros que cometi … basicamente tudo. Mas se eu disser isso, acho que melhorei desde então.
Quais são alguns erros comuns que os alunos cometem ao desenhar estruturas de Lewis?
Apenas para retirar esta questão ... aqui está uma observação comum ... Em AS e A2 nível Inglês, você não tem permissão para levar um dicionário de Inglês para o exame final. Da mesma forma em exames de idioma, um dicionário de inglês / idioma estrangeiro não é permitido. Em um exame de química ou física, uma Tabela Periódica não só é permitida como REALMENTE FORNECIDA. E isso lhe diz o número atômico e as massas atômicas de todos os 100 elementos conhecidos ... E a Tabela Periódica fornece mais do q
Quais são alguns erros comuns que os alunos cometem com dissociação ácida e de base?
Confira a explicação. Dissociação ou associação de prótons acontece uma de cada vez, não todas de uma só vez. Não H_3PO_4 hArr 3H ^ + + PO_4 ^ (3-) mas H_3PO_4 hArr H ^ + + H_2PO_4 ^ - H_2PO_4 ^ - hArr H ^ + + HPO_4 ^ (2-) HPO_4 hArr H ^ + + PO_4 ^ (3-) Não NH_2 ^ (-) + 2H ^ + hArr NH_4 ^ + mas NH_2 ^ (-) + H ^ + hArr NH_3 NH_3 + H ^ + hArr NH_4 ^ + Algumas espécies são anfotéricas, significando que podem atuar como um ácido ou base (por exemplo, água e amônia). NH_3 + H_3O ^ + hArr NH_4 ^ + + H_2O Ácidos e bases fortes dissociam-se c
Quais são alguns erros comuns que os alunos cometem com reações de dupla substituição?
Os alunos têm dificuldade em determinar se uma reação de dupla substituição ocorreu. Eles também têm dificuldade em identificar o precipitado se formar. Eles também têm dificuldade em determinar as equações iônicas completas e líquidas. Um dos dois produtos deve ser água, um gás insolúvel ou um sólido insolúvel chamado precipitado. Se um precipitado se forma, ele pode ser identificado usando regras de solubilidade. A equação iônica completa inclui todos os íons e a água, o gás ou o precipitado. A equa