Responda:
O cloro tem maior eletronegatividade do que o Bromo, resultando em Brometo (Br-) sendo oxidado e o cloro sendo reduzido.
Explicação:
O cloro tem uma afinidade maior para os elétrons do que o bromo, então a presença de íons brometo e gás cloro significa que o elétron extra possuído pelo brometo seria transferido para o cloro em uma reação espontânea e exotérmica.
a perda do elétron pelo brometo é a metade da reação de oxidação, o ganho do elétron para se tornar cloreto é a metade de redução.
Bromo líquido tem uma cor acastanhada, então a mudança na cor indicaria uma reação química ocorreu (brometo seria incolor).
Cl2 (g) + 2NaBr (aq) -> Br2 (l) + 2NaCl (aq)
Suponha que você trabalhe em um laboratório e precise de uma solução de ácido a 15% para realizar um determinado teste, mas seu fornecedor envia apenas uma solução de 10% e uma solução de 30%. Você precisa de 10 litros da solução de ácido a 15%?
Vamos resolver isso dizendo que a quantidade de solução a 10% é x Então a solução a 30% será 10-x A solução desejada de 15% contém 0,15 * 10 = 1,5 de ácido. A solução a 10% fornecerá 0,10 * x E a solução a 30% fornecerá 0,30 * (10-x) So: 0,10x + 0,30 (10-x) = 1,5-> 0,10x + 3-0,30x = 1,5-> 3 -0.20x = 1.5-> 1.5 = 0.20x-> x = 7.5 Você precisará de 7,5 L da solução a 10% e 2,5 L dos 30%. Nota: Você pode fazer isso de outra maneira. Entre 10% e 30% é uma diferença de 20. Você precisa subir de
Para realizar um experimento científico, os alunos precisam misturar 90 mL de uma solução de ácido a 3%. Eles têm uma solução de 1% e 10% disponível. Quantos mL da solução a 1% e da solução a 10% devem ser combinados para produzir 90 mL da solução a 3%?
Você pode fazer isso com proporções. A diferença entre 1% e 10% é 9. Você precisa subir de 1% a 3% - uma diferença de 2. Então 2/9 do material mais forte tem que estar presente, ou neste caso 20mL (e de 70mL curso do material mais fraco).
Menos da metade dos alunos perdeu a demonstração química. Na verdade, apenas 3/10 dos alunos perderam a demonstração. Se 21 alunos não perderam a demonstração, quantos alunos perderam a demonstração?
9 alunos perderam a demonstração O dado é que 3/10 desarrumaram a demonstração e 21 estudantes estiveram presentes durante a demonstração. Desde que sabemos que 3/10 dos alunos perderam a demonstração, portanto, 7/10 estavam presentes. Então seja x o número de alunos em toda a turma, já que 7/10 da turma compareceram à demonstração, podemos indicá-la em forma de equação por, 7/10 x = 21 Resolvendo para x, 7/10 x = 21 7x = 210 x = 30 Portanto, há um total de 30 alunos na turma. Usando esse valor, poderemos resolver o número d