Pedro tinha um punhado de moedas. Charlene tinha a mesma quantia em quartos, mas tinha menos 15 moedas. Quanto dinheiro Peter tem?

Responda:

#2# Dólares e #50# cebts

Explicação:

Vamos definir parâmetros:

# x = # o número de moedas que Pedro tinha

# y = # o número de trimestres Charlene teve

# 10x = 25y #

# x = y + 15 #

# 10 (y + 15) = 25a #

# 10y + 150 = 25y #

# 15y = 150 #

# y = 10 #

# x = y + 15 = 10 + 15 = 25 #

#10(25)=250# centavos ou #250/100=2.5# Dólares

Riley tem moedas de um dólar (8p + 7) e notas de um dólar (2p + 5). Pam tem 7p dólares a menos que Riley. Quanto dinheiro Pam tem? Resposta em termos de p. Se p = 6, quanto dinheiro Pam terá depois que ela der metade do dinheiro para Riley?

10p + 12dollars 3p + 12 dolares 15 dolares Primeiro adicionamos todos os dolares da Riley em termos de p. 8p + 7 + 2p + 5 = 10p + 12dollars Pam tem 7p menos: 10p + 12 - 7p = 3p + 12 dolares Se p = 6, então ela tem um total de 18 + 12 = 30 dolares Doando metade embora a deixa com 15 dolares

Zoe tem um total de 16 moedas. Algumas de suas moedas são moedas e algumas são moedas. O valor combinado de suas moedas e moedas é de US $ 1,35. Quantos centavos e centavos ela tem?

Zoe tem 5 nickles e 11 dimes. Primeiro, vamos dar o que estamos tentando resolver para nomes. Vamos chamar o número de nickles n e o número de dimes d. Do problema nós sabemos: n + d = 16 Ela tem 16 moedas compostas de algumas moedas e alguns níquel. 0.05n + 0.1d = 1.35 O valor das moedas com o valor dos nickles é $ 1.35. Em seguida, resolvemos a primeira equação para dn + d - n = 16 - nd = 16 - n Em seguida, substituímos 16 - n para d na segunda equação e resolvemos para n: 0,05n + 0,1 (16 - n) = 1,35 0,05 n + 0,1 * 16 - 0,1 n = 1,35 (0,05 - 0,1) n + 1,6 = 1,35 - 0,05 n +

Sal tem quartos, moedas e moedas. Ela tem 52 moedas no total. Ela tem mais três quartos do que dez centavos e cinco centavos a menos que os centavos. Quantas moedas ele tem?

Dependendo de uma correção para a pergunta: a resposta pretendida foi provavelmente 18 dimes Deixe a cor (branco) ("XXX") Q representar o número de quartos; cor (branco) ("XXX") D representa o número de moedas; e cor (branco) ("XXX") N representa o número de níquel. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ Opção 1: linha deve ter lido: 5 menos moedas que níquel. Somos informados [1] cor (branco) ("XXX") Q + D + N = 52 [2] cor (branco) ("XXX") Q = D + 3 [3] cor (branco) ("XXX" ) D = N-5 D = cor N-5 (bra