Álgebra

O número é 58 ou 85. Como os dígitos te do número de dois dígitos diferem em 3, existem duas possibilidades. Um dígito da unidade deve ser x e o dígito da dez seja x + 3, e dois dígitos da dez é x e dígito da unidade é x + 3. No primeiro caso, se o dígito da unidade for x e o dígito da dez for x + 3, então o número é 10 (x + 3) + x = 11x + 30 e nos números intercambiáveis, ele se tornará 10x + x + 3 = 11x + 3. Como a soma dos números é 143, temos 11x + 30 + 11x + 3 = 143 ou 22x = 110 e x = 5. e o número é 58. Consulte Mais informação »

V = x ^ 3 + 6x ^ 2 + 5x A fórmula para o volume é: v = l * w * h onde v é o volume, l é o comprimento, w é a largura e h é a altura. Substituir o que sabemos nessa fórmula fornece: v = (x + 5) (x + 1) xv = (x + 5) (x ^ 2 + x) v = x ^ 3 + x ^ 2 + 5x ^ 2 + 5x v = x ^ 3 + (1 + 5) x ^ 2 + 5x v = x ^ 3 + 6x ^ 2 + 5x Consulte Mais informação »

Comprimento x largura = 12 x 8 Deixe a largura da tela = x Comprimento = x + 4 Área = x (x + 4) Agora para o problema: (x + 4 + 1) x = x (x + 4) +8 x (x + 5) = x ^ 2 + 4x + 8 x ^ 2 + 5x = x ^ 2 + 4x + 8 x = 8 subtraia x ^ 2, 4x de ambos os lados Consulte Mais informação »

15% da conta é aproximadamente $ 13.50 É muito fácil estimar 10% de qualquer número - apenas divida por 10 movendo o ponto decimal um lugar para a esquerda. Uma vez que você sabe 10% de um montante, é possível encontrar 5% dividindo o valor que é 10% por 2. Adicionando estas respostas dá uma estimativa rápida de 15% Por exemplo: "Encontre 15% de 300" 10% de 300 = 30 e 30 div 2 = 15 15% de 300 = 30 + 15 = 45 Da mesma forma para esta questão ...Trate 89,50 como $ 90 Encontre 10%, depois 5%. 10% + 5% = $ 9 +% 4,50 = $ 13,50 15% da conta é de cerca de $ 13,5 Consulte Mais informação »

$ 69,60 20% é 20/100 "significa multiplicar", então 20% de $ 58,00 significa 20/100 * $ 58,00 = $ 11,60 (esta é a dica) Assim, ela gastou $ 58,00 + $ 11,60 = $ 69,60 Consulte Mais informação »

Sua equação quadrática tem 2 soluções complexas. O discriminante de uma equação quadrática só pode nos dar informações sobre uma equação da forma: y = ax ^ 2 + bx + c ou uma parábola. Como o maior grau desse polinômio é 2, ele não deve ter mais de 2 soluções. O discriminante é simplesmente o material sob o símbolo da raiz quadrada (+ -sqrt ("")), mas não o próprio símbolo da raiz quadrada. + -sqrt (b ^ 2-4ac) Se o discriminante, b ^ 2-4ac, for menor que zero (ou seja, qualquer número negati Consulte Mais informação »

4 galões de gás Desde y = 86. y + 6 = 23x. Então a equação se torna 86 + 6 = 23 x. Quando você resolver isso, você receberá x = 4. Em outras palavras, este carro consome 4 litros de gás a 86 quilômetros de distância. Em outras palavras, a eficiência do gás (combustível) deste carro é 4.65 galões de gás por cem milhas. Consulte Mais informação »

A resposta é a solução de d (x) = 42200 "m" (porque 42,2 "km" = 42,2 * 1000 = 42200 "m") A equação pode ser resolvida da seguinte maneira. 153,8x + 86 = 4200 Subtraia os dois lados por 86. 153.8x = 42114 Divida os dois lados por 153.8. x ~~ 273.8 Como x representa o tempo em minutos, o corredor levará cerca de 273.8 minutos. Consulte Mais informação »

8 segundos Seja a distância d Deixe o tempo ser t Deixe 'diretamente proporcional' ser alfa Deixe a constante de proporcionalidade por k => d "" alfa "" t ^ 2 => d = kt ^ 2 '~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Dado condição é em t = 6 ";" d = 1296 pés => 1296 = k (6) ^ 2 => k = 1296/36 = 36 Então cor (azul) (d = 36t ^ 2) '~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ Encontre t para uma distância de 2304 ft d = 36t ^ 2-> t = sqrt (d / 36) => t = sqrt (2304/36) = 48/6 = 8 " segundos " Consulte Mais informação »

C_ (basquetebol) = 6 pi r_ (softbol) ou "" C_ (basquetebol) = 3 pi d_ (softbol) Dado: A circunferência de uma bola de basquetebol é 3 vezes a circunferência de uma bola de basebol. Em termos de raio: C_ (softbol) = 2 pi r_ (softbol) C_ (basquetebol) = 3 (2 pi r_ (softbol)) = 6 pi r_ (softbol) Em termos de diâmetro: C_ (softbol) = pi d_ (softball) C_ (basquetebol) = 3 (pi d_ (softball)) = 3 pi d_ (softball) Consulte Mais informação »

80m / min Distância entre A e B = 3400m Distância entre B e A = 3400m Portanto, a distância total de A a B e de volta a A = 3400 + 3400 = 6800m Tempo gasto pela Amy para cobrir a distância de A até B = 40 min e, tempo tomado por Amy para retornar de B para A = 45 min (porque ela leva mais 5 minutos na jornada de volta de B para A) Então, tempo total gasto por Amy para toda a jornada de A para B para A = 40 + 45 = 85min Velocidade média = distância total / tempo total = (6800m) / (85min) = 80 m / min Consulte Mais informação »

9.3 * 10 ^ 7 Para escrever em notação científica, coloque sempre o ponto após o primeiro número que não é 0. Retire todos os 0s desnecessários. Então você multiplica por 10 ^ x x é o número de vezes que você tem que mover o ponto para a esquerda para encontrar seu número original de volta Exemplo: 320.8 = 3.208 * 10² Consulte Mais informação »

2.8 * 10 ^ 9 Quando escrevemos números em notação científica, queremos um dígito diferente de zero antes do decimal. Isso significa que teremos o decimal entre o 2 e o 8. Precisamos fazer o loop do decimal 9 vezes para a esquerda. Isso se tornará o nosso poder de 10. Já que ficamos em loop à esquerda, o expoente será positivo. Nós temos 2.8 * 10 ^ 9 Espero que isso ajude! Consulte Mais informação »

A resposta é 3,6 x 10 ^ 9 milhas. Os números escritos em notação científica incluem um coeficiente que é um dígito diferente de zero entre 1 e 9 inclusive, vezes multiplicado por uma potência de base 10. Para escrever 3.600.000.000 em notação científica, mova o ponto decimal para a esquerda até ficar entre 3 e 6. Em seguida, conte o número de lugares em que o decimal foi movido, que será a potência de 10. Como o decimal foi movido para a esquerda, a potência de 10 será positiva. Portanto, 3.600.000.000 milhas escritas em notação Consulte Mais informação »

8,87 xx 10 ^ 8 milhas Para expressar um número que é maior que 10 em notação científica, conte o número de vezes que você deve dividi-lo por 10 até que seja menor que 10. Essa contagem fornece o expoente. Dividir por 10 é o mesmo que mudar um dígito para a direita. Consulte Mais informação »

O carro viaja de cor (azul) 406 milhas em 7 horas. Nós já recebemos uma equação, com cor (azul) d significando distância (milhas) e cor (vermelha) t significando horas (tempo). cor (azul) d = 58 cores (vermelho) t Agora podemos conectar cor (vermelho) 7 para cor (vermelho) t, pois é um valor de hora. cor (azul) d = 58 (cor (vermelho) 7) Agora simplifique para encontrar a distância desejada. cor (azul) d = cor (azul) (406) Consulte Mais informação »

O valor de x é 2 5/6 horas. A viagem foi de x horas a 120 km / he de (3-x) horas a 60 km / h: .350 = 120 * x + 60 * (3-x) ou 350 = 120x- 60x +180 ou 60 x = 350- 180 ou 60 x = 350-180 ou 60 x = 170 ou x = 170/60 = 17/6 = 2 5/6 horas = 2 horas e 5/6 * 60 = 50 minutos x = 2 5/6 horas [ ] Consulte Mais informação »

60 "milhas por hora" "vamos a distância = de tempo = t" "então" dpropt rArrd = ktlarrcolor (azul) "k é constante de proporcionalidade" "para encontrar k use a condição dada" (3,180) "isto é t = 3 ed = 180 "d = ktrArrk = d / t = 180/3 = 60" ela está dirigindo a uma taxa constante de "60" milhas por hora " Consulte Mais informação »

1.5 * 10 ^ 11 começa em 1.5 e pensa quantas vezes você tem que multiplicar por 10 para obter esse número, é 11 vezes, então é 1.5 * 10 ^ 11 com o poder que o 10 é aumentado para denotar o número de vezes que o "1.5" tem que ser multiplicado por 10 você pode checar isso pegando 150.000.000.000 e dividindo-o por 10 ^ 11 e veja se você consegue 1.5 Consulte Mais informação »

Eu tenho 8,1 "em" eu usaria uma expressão como: y = kw onde: y = distância; w = peso; k = uma constante que precisamos encontrar usando nossos dados iniciais onde: y = 9 "in" w = 100 "lb", então substituindo y = kw obtemos: 9 = 100k k = 9/100 = 0.09 "in" / "lb" significa que a nossa mola particular vai esticar 0.09 "in" para cada libra de peso aplicado a ela. Para w = 90 "lb", obtemos: y = 0,09 * 90 = 8,1 "in" Consulte Mais informação »

A) O domínio de f (x + 5) é x em RR. b) O domínio de f (–2x + 5) é 0 <x <3. O domínio de uma função f é todos os valores de entrada permitidos. Em outras palavras, é o conjunto de entradas para as quais f sabe como fornecer uma saída. Se f (x) tem o domínio de x em RR, isso significa que para qualquer valor estritamente entre –1 e 5, f pode pegar esse valor, “fazer sua mágica” e nos dar uma saída correspondente. Para cada outro valor de entrada, f não tem idéia do que fazer - a função é indefinida fora de seu domínio. Ent&# Consulte Mais informação »

Todos os números reais, exceto 7 e -3, quando você multiplica duas funções, o que estamos fazendo? estamos tomando o valor f (x) e multiplicamos pelo valor g (x), onde x deve ser o mesmo. No entanto, ambas as funções têm restrições, 7 e -3, portanto, o produto das duas funções deve ter restrições * both *. Normalmente, quando se tem operações em funções, se as funções anteriores (f (x) e g (x)) tinham restrições, elas sempre são tomadas como parte da nova restrição da nova função ou de sua opera Consulte Mais informação »

"range" - {- 8,0,8,16} Para obter o intervalo, avalie g (x) para os valores no domínio. • g (1) = (4xx1) -12 = 4-12 = cor (vermelho) (- 8) • g (3) = (4xx3) -12 = 12-12 = cor (vermelho) (0) • g ( 5) = (4xx5) -12 = 20-12 = cor (vermelho) (8) • g (7) = (4xx7) -12 = 28-12 = cor (vermelho) (16) rArr "intervalo" - {- 8,0,8,16} Consulte Mais informação »

4 4/5 minutos Drenagem torneira aberta fechada 1 minuto - 1/3 pia Drenagem aberta torneira aberta 1 minuto - 1/8 pia Dreno fechada torneira aberta 1 minuto - 1/3 - 1/8 = 8/24 - 3/24 = 5/24 Se enche 5/24 da pia em 1 minuto, então levaria 24/5 minutos para encher a pia inteira, que é 4 4 / 5minutes Consulte Mais informação »

Veja um processo de solução abaixo: Se 35% dos cuidados foram lavados no domingo, então: 100% - 35% = 65% dos carros foram lavados no sábado. Agora queremos saber: o que é 65% de 315? "Porcentagem" ou "%" significa "de 100" ou "por 100", portanto 65% podem ser gravados como 65/100. Ao lidar com porcentagens, a palavra "de" significa "tempos" ou "multiplicar". Finalmente, vamos ligar para o número de carros que estamos procurando "c". Colocando isso ao todo, podemos escrever essa equação e resolver para c, Consulte Mais informação »

24 Como lavaram um total de 60 carros, de acordo com a pergunta, eles lavaram 40% (40%) de 60 carros no domingo. Por cento é simplesmente por cem ou cem. Temos que descobrir 40% de 60, que é 40/100 xx 60 Isso é igual a 2400/100 = (24cancel (00)) / (1cancel (00)) = 24 Consulte Mais informação »

19 carros, 13 caminhões Ok, vamos começar definindo nossas variáveis c = número de carros t = número de caminhões Existem 32 veículos no total, então: c + t = 32 t = 32-c Agora, vamos usar o outro pedaço de informação dada no problema (a quantidade de dinheiro): 5c + 8t = 199 5c + 8 (32-c) = 199 5c + 256-8c = 199 256-199 = 8c-5c 3c = 57 c = 19 Existem 19 carros. Portanto, o número de caminhões é: 32-19 = 13 caminhões Vamos verificar nossa resposta: 19 + 13 = 32 veículos 19 * 5 + 13 * 8 = 95 + 104 = $ 199 Parece que nossas respostas estão Consulte Mais informação »

Eu encontrei: 310 quilowatts-hora. Você pode escrever uma função que lhe dê a quantia paga B (a fatura mensal) por mês como uma função dos quilowatts-hora usados x: B (x) = 0.15x + 25 onde x é o quilowatt-hora; Portanto, no seu caso: 71,5 = 0,15x + 25 resolvendo para x você obtém: 0,15x = 71,5-25 0,15x = 46,5 x = 46,5 / 0,15 = 310 quilowatts-horas. Consulte Mais informação »

8 "Complete o quadrado para x:" "(x + 3) ^ 2 + y ^ 2 = 13" Como ambos os termos são positivos, sabemos que "-4 <x + 3 <4" e "-4 <y < 4 y = pm 3 => x + 3 = pm 2 => x = -5 ou -1 y = pm 2 => x + 3 = pm 3 => x = -6 ou 0 y = pm 1 "e" y = 0, "não produz nenhum quadrado perfeito" "Portanto, temos 8 soluções:" (-5, -3), (-5, 3), (-1, -3), (-1, 3), (-6 , -2), (-6, 2), (0, -2), (0, 2). Consulte Mais informação »

Se a probabilidade de dar à luz um menino é p, então a probabilidade de ter N filhos em fila é p ^ N. Para p = 1/2 e N = 13, é (1/2) ^ 13 Considere uma experiência aleatória com apenas dois resultados possíveis (é chamado de experimento de Bernoulli). No nosso caso, a experiência é o nascimento de uma criança por uma mulher, e dois resultados são "menino" com probabilidade p ou "menina" com probabilidade 1-p (a soma das probabilidades deve ser igual a 1). Quando dois experimentos idênticos são repetidos de forma independente um d Consulte Mais informação »

O reqd. mid-pt "M é M (4,11 / 2,2)". Para os pts dados. A (x_1, y_1, z_1) e B (x_2, y_2, z_2), o midpt. M do segmento AB é dado por, M ((x_1 + x_2) / 2, (y_1 + y_2) / 2, (z_1 + z_2) / 2) Por isso, o reqd. mid-pt "M é M (4,11 / 2,2)". Consulte Mais informação »

A mudança nas coordenadas de uma extremidade para o ponto médio é metade da mudança nas coordenadas de uma e para a outra extremidade. Para ir de P para Q, a coordenada x aumenta em 6 e a coordenada y aumenta em 4. Para ir de P ao ponto médio, a coordenada x aumentará em 3 e a coordenada y aumentará em 2; esse é o ponto (4, 5) Consulte Mais informação »

O centro do círculo é ("-" 1,2) O centro de um círculo é o ponto médio de seu diâmetro. O ponto médio de um segmento de linha é dado pela fórmula (x_ "mid", y_ "mid") = ((x _ ("end" 1) + x _ ("end" 2)) / 2, (y _ ("end") 1) + y _ ("fim" 2)) / 2). Conectando as coordenadas dos pontos finais dá (x_ "mid", y_ "mid") = (("-" 7 + 5) / 2, (3 + 1) / 2) = (("-" 2) / 2 , 4/2) = ("- 1", 2). Consulte Mais informação »

Veja um processo de solução abaixo: A diminuição seria de aproximadamente 37% de 547. "Porcentagem" ou "%" significa "de 100" ou "por 100", portanto, 37% pode ser escrito como 37/100. Ao lidar com porcentagens, a palavra "de" significa "tempos" ou "multiplicar". Finalmente, vamos chamar a diminuição no número de alunos que estamos procurando "d". Colocando isso ao todo, podemos escrever esta equação e resolver para d, mantendo a equação balanceada: d = 37/100 x 547 d = 20239/100 d = 202,39 Consulte Mais informação »

Veja um processo de solução abaixo: Primeiro, vamos chamar o número de adultos que compareceram: a E o número de crianças que compareceram: c Sabemos que havia 20 pessoas no total que compareceram para que pudéssemos escrever nossa primeira equação como: a + c = 20 Sabemos que pagaram US $ 164,00 para que possamos escrever nossa segunda equação como: $ 10,00 + $ 6,00c = $ 164,00 Etapa 1: Resolva a primeira equação para a: a + c - cor (vermelho) (c) = 20 - cor (vermelho) c) a + 0 = 20 - ca = 20 - c Etapa 2: Substitua (20 - c) por a na segunda equação e re Consulte Mais informação »

Primeiro passo: você pode tirar 2. -> 2 (x ^ 2-x-6) Agora precisamos encontrar dois números que somam -1 e têm um produto de -6. Estes acabam por ser -3e + 2 Nós então vamos para: 2 (x-3) (x + 2) = 0 Um desses fatores precisa ser = 0, então: x-3 = 0-> x = 3, ou x + 2 = 0-> x = -2 Consulte Mais informação »

Basicamente, os interceptos representam o número de um dos itens que você pode comprar usando o valor total de $ 30. Dar uma olhada: Consulte Mais informação »

Siga a explicação. p = 2 libras Quando você organiza sua equação: 4.05p + 14.4 = 4.5p + 13.5 Além disso, 14.4 - 13.5 = 4.5p - 4.05p 0.9 = 0.45p 0.9 / 0.45 = p 2 = p Sua resposta p = 2 libras Consulte Mais informação »

Você precisa avaliar o polinômio no máximo x = 3, para qualquer valor de x, y = -x ^ 2 + 6x-7, então substituindo x = 3 obtemos: y = - (3 ^ 2) + 6 * 3 -7 = -9 + 18-7 = 18-16 = 2, então o valor de y no máximo x = 3 é y = 2 Por favor, note que isto não prova que x = 3 é o máximo Consulte Mais informação »

A resposta é = 22 A equação é a ^ 3 + b ^ 3 + c ^ 3 = 2008 Como a, b, c em NN e são mesmo Portanto, a = 2p b = 2q c = 2r Portanto, (2p) ^ 3 + (2q) ^ 3 + (2r) ^ 3 = 2008 =>, 8p ^ 3 + 8q ^ 3 + 8r ^ 3 = 2008 =>, p ^ 3 + q ^ 3 + r ^ 3 = 2008/8 = 251 =>, p ^ 3 + q ^ 3 + r ^ 3 = 251 = 6,3 ^ 3 Portanto, p, q e r são <= 6 Seja r = 6 Então p ^ 3 + q ^ 3 = 251-6 ^ 3 = 35 p ^ 3 + q ^ 3 = 3,27 ^ 3 Portanto, p e q são <= 3 Vamos q = 3 p ^ 3 = 35-3 ^ 3 = 35-27 = 8 =>, p = 2 Finalmente {(a = 4), (b = 6), (q = 12):} =>, a + b + c = 4 + 6 + 12 = 22 Consulte Mais informação »

T = 15/4 ou t = 3 3/4 Levaria o objeto 3 3/4 minutos ou 3 minutos e 15 segundos para viajar 1 1/4 jardas. Neste problema podemos substituir 1 1/4 por d e resolver por t. 1 1/4 = 1 / 3t 4/4 + 1/4 = 1 / 3t 5/4 = 1 / 3t 3/1 5/4 = 3/1 1 / 3t 15/4 = cancelar (3) / cancelar ( 1) cancelar (1) / cancelar (3) t 15/4 = tt = 12/4 + 3/4 t = 3 3/4 Consulte Mais informação »

(4, -40) "a coordenada x do vértice para uma parábola em" "forma padrão é" x_ (vértice colorido (vermelho) ") = - b / (2a) f (x) = 3x ^ 2- 24x + 8 "está na forma padrão" "com" a = 3, b = -24, c = 8 rArrx_ (cor (vermelho) "vértice") = - (- 24) / 6 = 4 f (4) = 3 (4) ^ 2-24 (4) + 8 = 48-96 + 8 = -40 rArrcolor (magenta) "vertex" = (4, -40) Consulte Mais informação »

A resposta é C) 5/4. Para encontrar o intercepto x, devemos definir o intercepto y para 0 e, em seguida, resolver para x. 4x-3 (0) = 5, 4x-0 = 5, 4x = 5, (4x) / 4 = 5/4, x = 5/4 Consulte Mais informação »

-3x + 2y-2 = 0 cor (branco) ("ddd") -> cor (branco) ("ddd") y = 3 / 2x + 1 Primeira parte em muitos detalhes demonstrando como os primeiros princípios funcionam. Uma vez usado para estes e usando atalhos, você usará muito menos linhas. cor (azul) ("Determinar a intercepção das equações iniciais") x-y + 2 = 0 "" ....... Equação (1) 3x + y-10 = 0 "" .... Equação ( 2) Subtraia x de ambos os lados da Eqn (1) dando -y + 2 = -x Multiplique ambos os lados por (-1) + y-2 = + x "" ........... Equação (1_a Consulte Mais informação »

A inclinação perpendicular seria m = 3/2 Se convertermos a equação em forma de interseção de inclinação, y = mx + b, poderemos determinar a inclinação dessa linha. 3y + 2x = 12 Comece usando o inverso aditivo para isolar o termo y. 3y cancelar (+ 2x) cancelar (-2x) = 12-2x 3y = -2x +12 Agora use o inverso multiplicativo para isolar y (cancel3y) / cancel3 = (- 2x) / 3 +12/3 y = -2 / 3x +4 Para esta equação da linha a inclinação é m = -2 / 3 A inclinação perpendicular a esta seria a recíproca inversa. A inclinação perpendicula Consulte Mais informação »

O intercepto x é -6 Para encontrar a interceptação de y, colocamos x = 0 e, para encontrar interceptação de x, colocamos y = 0. Assim, para encontrar intercepto x, colocamos y = 0 em 4x-3y = -24 e obtemos 4x-3xx0 = -24 ou 4x = -24 ou x = -24 / 4 = -6 intercepto x é -6 grafo { 4x-3y = -24 [-14,335, 5,665, -1,4, 8,6]} Consulte Mais informação »

M = 2 O problema diz que a equação de uma determinada linha na forma de interseção de declive é y = m * x + 1 A primeira coisa a notar aqui é que você pode encontrar um segundo ponto que fica nessa linha, fazendo x = 0, ou seja, observando o valor da interceptação de y. Como você sabe, o valor de y que você obtém para x = 0 corresponde à interceptação de y. Nesse caso, a interceptação de y é igual a 1, já que y = m * 0 + 1 y = 1 Isso significa que o ponto (0,1) está na linha dada. Agora, a inclinação da linha, m, p Consulte Mais informação »

X-y + 9 = 0. Deixe o pt dado. seja A = A (-5,4) e, as linhas dadas sejam l_1: x + y + 1 = 0, e, l_2: x + y-1 = 0. Observe isso, A em l_1. Se o segmento AM bot l_2, M em l_2, então, o dist. AM é dado por, AM = | -5 + 4-1 | / sqrt (1 ^ 2 + 1 ^ 2) = 2 / sqrt2 = sqrt2. Isto significa que se B é algum pt. em l_2, então, AB> AM. Em outras palavras, nenhuma linha diferente de AM interrompe uma interceptação de comprimento sqrt2 entre l_1 e, l_2, ou, AM é o reqd. linha. Para determinar a eqn. de AM, precisamos encontrar os co-ords. do pt. M. Como, AM bot l_2, &, a inclinação de l Consulte Mais informação »

=> y = -2x + 13 Você pode usar a forma de declive do ponto para determinar a inclinação m: y_2 - y_1 = m (x_2-x_1) Dado: => p_1 = (x_1, y_1) = (3,7) => p_2 = (x_2, y_2) = (5,3) Encontrando o declive: 3-7 = m (5-3) -4 = 2m => m = -2 Para escrever uma equação de uma linha na forma de interceptação, simplesmente escolha qualquer um dos dois pontos e use a inclinação encontrada. Isso funciona para qualquer ponto, pois ambos os pontos estão na linha. Vamos usar o primeiro ponto (3,7). y - 7 = -2 (x - 3) y - 7 = -2x + 6 => cor (azul) (y = -2x + 13) Apenas para most Consulte Mais informação »

Vértice: (x, y) = (0,0) Dado y ^ 2 = 8x então y = + - sqrt (8x) Se x> 0 então há dois valores, um positivo e um negativo, para y. Se x = 0, então existe um único valor para y (a saber, 0). Se x <0, então não há valores reais para y. Consulte Mais informação »

M _ ("perpendicular") = - 1/5 y-3 = 5 (x-4) "está em" cor (azul) "forma declive-ponto" "isto é" y-y_1 = m (x-x_1) " onde m representa a inclinação "rArr" declive "= m = 5" a inclinação de uma linha perpendicular é a "cor (azul)" negativo inverso de m "rArrm _ (" perpendicular ") = - 1/5 Consulte Mais informação »

Y = -2x + 13 Veja a explicação, esta é uma pergunta de resposta longa.CD: "" y = -2x-2 Paralelo significa que a nova linha (chamaremos de AB) terá o mesmo declive que o CD. "" m = -2:. y = -2x + b Agora conecte o ponto dado. (x, y) 5 = -2 (4) + b Resolva para b. 5 = -8 + b 13 = b Portanto, a equação para AB é y = -2x + 13 Agora, verifique y = -2 (4) +13 y = 5 Portanto, (4,5) está na linha y = -2x + 13 Consulte Mais informação »

Veja um processo de solução abaixo: Primeiro, precisamos encontrar a inclinação do para os dois pontos no problema. A linha QR está em forma de interseção de inclinação. A forma inclinação-intercepção de uma equação linear é: y = cor (vermelho) (m) x + cor (azul) (b) Onde cor (vermelho) (m) é a inclinação e cor (azul) (b) é a valor de interceptação de y. y = cor (vermelho) (- 1/2) x + cor (azul) (1) Portanto, a inclinação do QR é: cor (vermelho) (m = -1/2) Em seguida, vamos chamar a inclinaç Consulte Mais informação »

A explicação está nas imagens. Consulte Mais informação »

Q = -41 / 8 Você obteria o equivalente: 1) subtraindo 4: 2x ^ 2 + 3x-4 = 0 2) fatorizando 2: 2 (x ^ 2 + 3 / 2x-2) = 0 3) desde x ^ 2 + 3 / 2x-2 = x ^ 2 + 3 / 2x cor (vermelho) (+ 9 / 16-9 / 16) -2 e os três primeiros termos são o binômio ao quadrado (x + 3/4) ^ 2, você obtém: 2 ((x + 3/4) ^ 2-9 / 16-2) = 0 e depois 2 (x + 3/4) ^ 2 + 2 (-9 / 16-2) = 0 onde q = -9 / 8-4 = -41 / 8 Consulte Mais informação »

Custos de ingressos para adultos 8. O ingresso de estudante custa 4 5x + 2y = 48 (1) 3x + 2y = 32 (2) Subtraindo (2) de (1) obtemos 2x = 16 ou x = 8; 2y = 48-5x ou 2y = 48 - 5 * 8 ou 2y = 8 ou y = 4 Custos do bilhete para adulto 8 moeda Custos do bilhete do estudante 4 moeda [Ans] Consulte Mais informação »

T = 2s Se d representa a distância em pés, basta substituir o d por 64, já que esta é a distância. Então: t = .25d ^ (1/2) se torna t = .25 (64) ^ (1/2) 64 ^ (1/2) é o mesmo que sqrt (64) Então nós temos: t = .25sqrt ( 64) => .25 xx 8 = 2 t = 2 Nota: sqrt (64) = + -8 Ignoramos o valor negativo aqui porque isso também teria -2s. Você não pode ter tempo negativo. Consulte Mais informação »

D = 1/3 "ano ou 4 meses de idade" Você TATOU que p = 17 e PERGUNTO para encontrar o valor de d Substituto para p e depois resolve para dp = 6 (d-1) +21 17 = 6 (cor ( vermelho) (d) -1) +21 "" subtraia 21 de cada lado. 17 -21 = 6 (cor (vermelho) (d) -1) -4 = 6 cor (vermelho) (d) -6 "" larr adicionar 6 a ambos os lados. -4 + 6 = 6 cores (vermelho) (d) 2 = 6 cores (vermelho) (d) 2/6 = cor (vermelho) (d) d = 1/3 "ano ou 4 meses de idade" Consulte Mais informação »

X = 5,5 ou -1,5 use x = [- b pmsqrt (b ^ 2-4xxaxxc)] / (2a) onde a = 1, b = -4 ec = -8 x = [4 pmsqrt ((- 4 ) ^ 2-4xx1xx-8)] / (2xx1) x = [4 pmsqrt (16 + 32)] / (2) x = [4 pmsqrt (48)] / (2) x = [4 pm4sqrt ( 3)] / (2) x = 2 + 2sqrt3 ou x = 2-2sqrt3 x = 5,464101615 ou x = -1,464101615 Consulte Mais informação »

Expansão (x + x_1) (x + x_2) (x + x_3) (x + x_4) e comparando temos {(x_1x_2x_3x_4 = -1), (x_1 x_2 x_3 + x_1 x_2 x_4 + x_1 x_3 x_4 + x_2 x_3 x_4 = 4), (x_1 x_2 + x_1 x_3 + x_2 x_3 + x_1 x_4 + x_2 x_4 + x_3 x_4 = -3), (x_1 + x_2 + x_3 + x_4 = -2):} Analisando agora x_1 x_2 + x_1 x_3 + x_2 x_3 + x_1 x_4 + x_2 x_4 + x_3 x_4 = x_1x_2 + x_1x_3 + x_2x_4 + x_3x_4 + (x_2x_3 + x_1x_4) Escolher x_1x_4 = 1 segue x_2x_3 = -1 (veja a primeira condição), portanto, x_1x_2 + x_1x_3 + x_2x_4 + x_3x_4 + (x_2x_3 + x_1x_4) = -3 ou x_1x_2 + x_1x_3 + x_2x_4 + x_3x_4 = -3- (x_2x_3 + x_1x_4) = - 3 Consulte Mais informação »

Existem 2 pontos de intrersecção: A = (- 4; -3) e B = (3; 4) Para descobrir se há algum ponto de interseção, você deve resolver o sistema de equações incluindo as equações de círculo e linha: {(x ^ 2 + y ^ 2 = 25), (y = x + 1):} Se você substituir x + 1 por y na primeira equação, terá: x ^ 2 + (x + 1) ^ 2 = 25 x ^ 2 + x ^ 2 + 2x + 1 = 25 2x ^ 2 + 2x-24 = 0 Agora você pode dividir ambos os lados por 2 x ^ 2 + x-12 = 0 Delta = 1 ^ 2-4 * 1 * (- 12) Delta = 1 + 48 = 49 sqrt (Delta) = 7 x_1 = (- 1-7) / 2 = -4 x_2 = (- 1 + 7) / 2 = 3 Agora temos que Consulte Mais informação »

Uma raiz de uma equação é um valor para a variável (neste caso, x), o que torna a equação verdadeira. Em outras palavras, se fôssemos resolver por x, então o (s) valor (es) resolvido (s) seriam as raízes. Normalmente, quando falamos sobre raízes, é com uma função de x, como y = x ^ 5-3x ^ 3 + x ^ 2-4, e encontrar as raízes significa resolver para x quando y é 0. Se essa função tiver uma raiz entre 1 e 2, então em algum valor de x entre x = 1 ex = 2, a equação será igual a 0. O que também significa que, em algum pon Consulte Mais informação »

30,7 "milhas / galão"> "para avaliar y substituto x = 60 na equação" rArry = -0,0088xx (cor (vermelho) (60)) ^ 2+ (0,79xxcolor (vermelho) (60) +15 cores ( branco) (rArry) = - 31.68 + 47.4 + 15 cores (branco) (rArry) = 30.72 ~ ~ 30.7 "milhas / galão" Consulte Mais informação »

31 de março $ 25.018 Temos uma equação onde o grau de y é 1 e o grau de x é 2. Observe que o coeficiente do termo solitário de y e o termo de x com o grau mais alto são ambos positivos. O gráfico da equação é o de uma parábola que se abre para cima. O que isso significa? Temos o vértice da parábola como seu ponto mais baixo (ou seja, preço). O preço do gás está diminuindo de qualquer ponto (data) antes do vértice até o vértice. Por outro lado, o preço do gás aumentará a partir do vértice e em diante. Consulte Mais informação »

Y = 6,72 * (1,014) x10 = 6,72 * (1,014) x10 / 6,72 = 1,014 X log (10,672) = log (1,014x) log (10 / 6,72) = x * log (1,014 ) x = log (10 / 6,72) / log (1,014) = (log (10) -log (6,72)) / log (1,014) x = (log (10) -log (6,72)) / log (1,014) = (1-log (6,72)) / log (1,014) ~ ~ 28,59. Assim, a população mundial chegaria a 10 bilhões em meados do ano de 2028. Na verdade, espera-se que seja por volta de 2100. http://en.wikipedia.org/wiki/World_population Consulte Mais informação »

Em 1900, havia 1,6 bilhão de pessoas. Isso significa que, em 1900, 1,6 bilhão era 100%. Então, o aumento percentual é de 16/10 xx (100 + x) / 100 = 4 (1600 + 16x) / 1000 = 4 1600 + 16x = 4000 16x = 2400 x = 2400/16 x = 150 Houve um aumento de 250%. Houve um aumento de 250% porque é 100 + x Consulte Mais informação »

72 anos. De acordo com a informação dada, a expectativa de vida das mulheres nascidas em 2020 deve ser de 72 anos. Há um aumento de 2 anos a cada 20 anos que passam. Assim, nos próximos 20 anos, a expectativa de vida das mulheres deve ser de mais dois anos do que os 20 anos. Se a expectativa de vida em 2000 era de 70 anos, então 20 anos depois, deveria ser 72, teoricamente. Consulte Mais informação »

US $ 2,56 seria uma dica razoável para sair. Esta questão é calcular 18% de $ 14,20. "Porcentagem" ou "%" significa "de 100" ou "por 100", portanto, 18% pode ser escrito como 18/100. Ao lidar com porcentagens, a palavra "de" significa "tempos" ou "multiplicar". Finalmente, vamos chamar o número que estamos procurando "n". Colocando isso completamente, podemos escrever essa equação e resolver n enquanto mantemos a equação balanceada: n = 18/100 xx $ 14,20 n = $ 255,6 / 100 n = $ 2,56 arredondado para o cen Consulte Mais informação »

48 O expoente de 3 em 100! é = [100/3] + [100/3 ^ 2] + [100/3 ^ 3] + [100/3 ^ 4] + [100/3 ^ 5] + ldots = [33. bar {3 }] + [11. bar1] + [3. bar {703}] + [1.234 ...] + [0,411 ...] + ldots = 33 + 11 + 3 + 1 + 0 + ldots = 48 Consulte Mais informação »

AB + B = 12, 65/8. 10x ^ 2-x-24 = (Ax-8) (Bx + 3) 10x ^ 2-x-24 = ABx ^ 2 + 3Ax-8Bx-24 10x ^ 2-x-24 = ABx ^ 2- (8B- 3A) x-24 AB = 10 8B-3A = 1,:. 8B = 1 + 3A, B = (1 + 3A) / 8 (A (1 + 3A)) / 8 = 10 3A ^ 2 + A-80 = 0 A = (- 1 + -sqrt (1-4 (3 ) (- 80))) / 6 = (- 1 + -sqrt961) / 6 = (- 1 + -31) / 6 A = 5, -16/3 A = 5,:. B = 2,:. AB + B = 10 + 2 = 12 A = -16 / 3,:. B = -15 / 8,:. AB + B = 10-15 / 8 = 65/8 Consulte Mais informação »

63 Use a ordem de operações PEMDAS Se você se machucar no PE (uma classe), chame um MD (uma pessoa) ASap (uma vez) Primeiro limpe todos os expoentes e parênteses Em seguida, multiplique e divida trabalhando da esquerda para a direita. Última adição e subtração juntas, trabalhando da esquerda para a direita 15 - 3 {2 + 6 (-3)} = 15 -3 {2 - 18} 15 - 3 {-16} = 15 + 48 63 Consulte Mais informação »

57 Antes de ir para uma resposta - leia atentamente a expressão e veja que informação é dada. Existem duas variáveis ... a e s Estas representam o número de adultos e o número de alunos. O preço de um bilhete é 9 para cada adulto e 6 para cada estudante. Depois de saber o que a expressão significa, você pode continuar respondendo à pergunta, quando a = 3 e s = 5 Custo = 9xx3 + 6xx5 = 27 + 30 = 57 Consulte Mais informação »

Propriedade comutativa A propriedade comutativa declara que números reais podem ser adicionados ou multiplicados em qualquer ordem. Por exemplo, Adição a + bcolor (azul) = b + a f + g + hcolor (azul) = g + h + f p + q + r + s + tcolor (azul) = r + q + t + s + p Multiplicação a * bcolor (azul) = b * af * g * hcolor (azul) = h * f * gp * q * r * s * tcolor (azul) = s * p * t * r * q Consulte Mais informação »

Não, eles não são. Como você disse, "seis" é o mesmo que "meia dúzia" Então "seis" seguidos por 3 "dúzias" é o mesmo "meia dúzia" seguido por 3 "dúzia" s - isto é: " meio "seguido de 4" dúzia "s. Em "meia dúzia de dúzias", podemos substituir "meia dúzia" por "seis" para obter "seis dúzias de dúzias". Consulte Mais informação »

5/57 Primeiro precisamos saber quantas cartas estão no baralho. Como temos 4 copas, 6 ouros, 3 paus e 6 espadas, existem 4 + 6 + 3 + 6 = 19 cartas no baralho. Agora, a probabilidade de que a primeira carta seja uma pá é 6/19, porque há 6 espadas de um baralho de 19 cartas no total. Se as duas primeiras cartas sorteadas forem espadas, depois de comprar uma carta, teremos 5 cartas à esquerda - e como tiramos uma carta do baralho, teremos 18 cartas no total. Isso significa que a probabilidade de desenhar uma segunda espada é de 5/18. Para finalizar, a probabilidade de desenhar uma pá primeir Consulte Mais informação »

-1 e -8 Os fatores de x ^ 2 + 9x + 8 são x + 1 e x + 8. Isto significa que x ^ 2 + 9x + 8 = (x + 1) (x + 8) As raízes são uma ideia distinta, mas interrelacionada. As raízes de uma função são os valores x nos quais a função é igual a 0. Assim, as raízes são quando (x + 1) (x + 8) = 0 Para resolver isso, devemos reconhecer que há dois termos sendo multiplicado. Seu produto é 0. Isso significa que qualquer um desses termos pode ser definido como 0, já que o termo inteiro também será 0. Temos: x + 1 = 0 "" "" "" Consulte Mais informação »

Cosh_ (cf) (x; a) = cosh_ (cf) (- x; a) e cosh_ (cf) (x; -a) = cosh_ (cf) (- x; -a). Como os valores de cosh são> = 1, qualquer y aqui> = 1 Vamos mostrar que y = cosh (x + 1 / y) = cosh (-x + 1 / y) Os gráficos são feitos atribuindo a = + -1. As duas estruturas correspondentes do FCF são diferentes. Gráfico para y = cosh (x + 1 / y). Observe que a = 1, x> = - 1 grafo {x-ln (y + (y ^ 2-1) ^ 0,5) + 1 / y = 0} Gráfico para y = cosh (-x + 1 / y). Observe que a = 1, x <= 1 grafo {x + ln (y + (y ^ 2-1) ^ 0,5) -1 / y = 0} Gráfico combinado para y = cosh (x + 1 / y) e y = cosh (-x + 1 Consulte Mais informação »

Veja um processo de solução abaixo: A fórmula para o custo total de um item é: t = p + (p xx r) Onde: t é o custo total do item: $ 37,82 para este problema. p é o preço do item: o que estamos resolvendo nesse problema. r é a taxa de imposto: 6,5% para este problema. "Porcentagem" ou "%" significa "de 100" ou "por 100". Portanto, 6,5% podem ser gravados como 6,5 / 100. Substituindo e resolvendo por p dá: $ 37.82 = p + (p xx 6.5 / 100) $ 37.82 = 100 / 100p + 6.5 / 100p $ 37.82 = (100/100 + 6.5 / 100) p $ 37.82 = 106.5 / 100p cor (vermelho) ( Consulte Mais informação »

{16, 14, 12, 10, 8} Uma sequência geométrica típica pode ser representada como c_0a, c_0a ^ 2, cdots, c_0a ^ k e uma sequência aritmética típica como c_0a, c_0a + Delta, c_0a + 2Delta, cdots, c_0a + kDelta Chamando c_0 a como o primeiro elemento para a sequência geométrica que temos {(c_0 a ^ 2 = c_0a + 2Delta -> "Primeiro e segundo de GS são o primeiro e o terceiro de um LS"), (c_0a + 3Delta = 10- > "O quarto termo da seqüência linear é 10"), (5c_0a + 10Delta = 60 -> "A soma do seu primeiro cinco termo é 60"):} Resolven Consulte Mais informação »

13pi ~~ 40.8 "units" ^ 2 A função pode ser rearranjada para obter: f (x, y) <= 13 Agora, f (x, y) <= 13 é apenas uma forma da equação de um círculo: x ^ 2-ax + y ^ 2-por = r ^ 2 Iremos ignorar o que f (x, y) é, uma vez que apenas determina onde está o centro do círculo. No entanto, r é o raio do círculo. r = sqrt (13) "Área de um círculo" = pir ^ 2 r ^ 2 = 13 "Área" = 13pi Consulte Mais informação »

+ -2sqrt503 2012 = 2 ^ 2 * 503 E 503 é um número primo Porque 22 ^ 2 <503 <23 ^ 2 Portanto, a raiz quadrada de 2012 é + -sqrt2012 = + - 2sqrt503 Consulte Mais informação »

A ligação foi por 155 minutos. Deixe a chamada ser por m minutos Como primeiro minuto é $ 3,75 e reaining m-1 minutos são 5 centavos ou $ 0,05 para cada minuto o custo total é 3,75 + 0,05 (m-1) = 3,75 + 0,05m-0,05 = 3,7 + 0,05m custo total da chamada foi de US $ 11,45 3,7 + 0,05m = 11,45 ou 0,05m = 11,45-3,7 = 7,75 ou 5m = 775 ou m = 775/5 = 155 Portanto, a chamada foi de 155 minutos. Consulte Mais informação »

T_8 = -3 * 2 ^ (8-1) = - 384 Um termo em uma sequência geométrica é dado por: T_n = ar ^ (n-1) onde a é seu primeiro termo, r é a razão entre 2 termos e n refere-se ao enésimo termo prazo Seu primeiro termo é igual a -3 e assim a = -3 Para encontrar o oitavo termo, agora sabemos que a = -3, n = 8 er = 2 Então, podemos sub nossos valores para o fórmula T_8 = -3 * 2 ^ (8-1) = - 384 Consulte Mais informação »

Cor (vermelho) ("Esta pergunta é correta?") O segundo artigo tem 35.2 perguntas ??????? cor (verde) ("Se o primeiro artigo tiver 15 perguntas, o segundo seria 33") Quando você mede algo, você normalmente declara as unidades nas quais está medindo. Isso poderia ser polegadas, centímetros, quilogramas e assim por diante. Então, por exemplo, se você tivesse 30 centímetros você escreve 30 cm Porcentagem não é diferente. Neste caso as unidades de medida são% onde% -> 1/100 Então 220% é o mesmo que 220xx1 / 100 Então 220% de 16  Consulte Mais informação »

97 segundos ou 1 minuto e 37 segundos A primeira faixa tocou por 55 segundos, mas esse número é 42 segundos a menos que o comprimento total da faixa. O comprimento total é, portanto, de 55 + 42 ou 97 segundos. Um minuto é de 60 segundos. 97-60 = 37 rarr 97 segundos é equivalente a 1 minuto e 37 segundos. Consulte Mais informação »

"Os Reqd. Integers são", 12, 16, 20, 25. Vamos chamar os termos t_1, t_2, t_3 e, t_4, onde, t_i em ZZ, i = 1-4. Dado que, os termos t_2, t_3, t_4 formam um GP, nós tomamos, t_2 = a / r, t_3 = a, e, t_4 = ar, onde, ane0 .. Também dado que, t_1, t_2, e, t_3 são em AP, temos, 2t_2 = t_1 + t_3 rArr t_1 = 2t_2-t_3 = (2a) / ra. Assim, ao todo, temos, a Seq., T_1 = (2a) / r-a, t2 = a / r, t3 = a, e, t4 = ar. Pelo que é dado, t_2 + t_3 = 36rArra / r + a = 36, ie, a (1 + r) = 36r ....................... .................................... (ast_1). Além disso, t_1 + t_4 = 37, ....... "[D Consulte Mais informação »

A resposta é 3 ^ 5 ou 243 combinações. Se você pensa em cada competidor como um "slot", assim: _ _ _ Você pode preencher quantas opções diferentes cada "slot" tem. O primeiro competidor pode receber uma medalha de ouro, prata ou bronze. São três opções, portanto, você preenche o primeiro espaço: 3 _ _ O segundo competidor também pode receber uma medalha de ouro, prata ou bronze. Isso é três opções novamente, então você preenche o segundo slot: 3 3 _ _ _ O padrão continua até você obter esse Consulte Mais informação »

4 in xx 4.8 in Usando a escala 1 in = 5 ft iff 1/5 in = 1 ft Então: 20 ft = 1/5 * 20 in = 4 in 24 ft = 1/5 * 24 in = 4,8 in Portanto, as dimensões na planta baixa são: 4 em xx 4,8 em Consulte Mais informação »

21 Como 2a9b1 é um número de cinco dígitos e quadrado perfeito, o número é um número de 3 dígitos e como dígito de unidade é 1 no quadrado, em raiz quadrada, temos 1 ou 9 como dígito de unidades (como outros dígitos não farão unidade dígito 1). Além disso, como primeiro dígito na praça 2a9b1, no lugar de dez mil é 2, devemos ter 1 na casa das centenas na raiz quadrada. Além disso, os primeiros três dígitos são 2a9 e sqrt209> 14 e sqrt299 <= 17. Assim, números só podem ser 149, 151, 159, 161, 169, 17 Consulte Mais informação »

{1, 3, 0, 5, -5} é o domínio da função. Os pares ordenados têm o valor da coordenada x primeiro seguido pelo valor da coordenada y correspondente. Domínio dos pares ordenados é o conjunto de todos os valores de coordenadas x. Assim, com referência aos pares ordenados dados no problema, obtemos nosso domínio como um conjunto de todos os valores de coordenadas x, conforme mostrado abaixo: {1, 3, 0, 5, -5} é o domínio da função. Consulte Mais informação »

A escada alcança 16 pés ao lado da casa. Deixe c denotar a escada. c = 20 pés b denota a distância da base da escada até a casa. b = 12 pés somos obrigados a calcular o valor de um: Usando o Teorema de Pitágoras: c ^ 2 = b ^ 2 + a ^ 2 20 ^ 2 = 12 ^ 2 + a ^ 2 400 = 144 + a ^ 2 400 - 144 = a ^ 2 a ^ 2 = 256 a = sqrt 256 a = 16 pés. Consulte Mais informação »

F = 36 / x ^ 2 f = 9 Divida a questão em seções A relação básica como afirmado "(1) A força" f "entre dois ímãs" é "inversamente proporcional ao quadrado da distância" x "=> f "" alpha "" 1 / x ^ 2 "mude para uma eqn." => f = k / x ^ 2 "onde" k "é a constante de proporcionalidade" encontre a constante de proporcionalidade "(2) quando" x = 3, f = 4. 4 = k / 3 ^ 2 => k = 36: .f = 36 / x ^ 2 Agora calcule f dado o valor x "(3)" x = 2 f = 36/2 ^ 2 = 36/4 = Consulte Mais informação »

Ver abaixo. Você pode encontrar o inverso reorganizando a equação de modo que C seja em termos de F: F = 9 / 5C + 32 Subtraia 32 de ambos os lados: F - 32 = 9 / 5C Multiplique ambos os lados por 5: 5 (F - 32) = 9C Divida os dois lados por 9: 5/9 (F-32) = C ou C = 5/9 (F - 32) Para 27 ^ oF C = 5/9 (27 - 32) => C = 5/9 ( -5) => C = -25/9 -2,78 C ^ o 2.dp. Sim, o inverso é uma função de um para um. Consulte Mais informação »

S = sqrtA Use a mesma fórmula e altere o assunto para ser s. Em outras palavras, isolar s. Normalmente, o processo é o seguinte: Comece por saber o comprimento do lado. "lado" rarr "quadrado do lado" rarr "Área" Faça exatamente o oposto: leia da direita para a esquerda "lado" larr "encontre a raiz quadrada" larr "Área" Em Matemática: s ^ 2 = A s = sqrtA Consulte Mais informação »

B_1 = (2A) / h-b_2> "multiplique ambos os lados por 2" 2A = (b_1 + b_2) h "divida ambos os lados por" h (2A) / h = b_1 + b_2 "subtraia" b_2 "de ambos os lados" (2A) / h-b_2 = b_1 "ou" b_1 = (2A) / h-b_2 Consulte Mais informação »

W = "p-2L" / "2" Qualquer equação matemática pode ser modificada para isolar uma única variável. Nesse caso, você gostaria de isolar W O primeiro passo é subtrair 2L de cada lado, pela propriedade de subtração de igualdade, assim: p = 2L + 2W -2L | -2L Isso deixa você com: p-2L = 0 + 2W ou p-2L = 2W, simplificado. Quando uma variável tem um coeficiente como 2W, isso significa que você está multiplicando o coeficiente pela variável. O reverso da multiplicação é a divisão que significa se livrar do 2, nós simple Consulte Mais informação »

Esta é a fórmula incorreta para a área de superfície de um prisma retangular. A fórmula correta é: S = 2 (wl + wh + lh) Veja abaixo um processo para resolver esta fórmula para w Primeiro, divida cada lado da equação por cor (vermelho) (2) para eliminar os parênteses enquanto mantém a equação balanceado: S / cor (vermelho) (2) = (2 (wl + wh + lh)) / cor (vermelho) (2) S / 2 = (cor (vermelho) (cancelar (cor (preto) (2)) ) (wl + wh + lh)) / cancel (cor (vermelho) (2)) S / 2 = wl + wh + lh Em seguida, subtraia a cor (vermelho) (lh) de cada lado da equaçã Consulte Mais informação »

A) variáveis: V, r, h; constantes: pi b) i) Faça o raio constante; ii) Faça a altura constante c) Seja r = h Dado: V = pi r ^ 2h a) As variáveis são: "" V = volume "" r = raio "" h = altura "" Constante: pi ~ ~ 3.14159 b) Equações lineares são equações de linhas. Eles têm uma equação da forma: y = mx + b; onde m = declive; b = y-interceptar (0, b) Observe que não há nenhum x ^ 2 i) Faça o raio constante. Ex. r = 2 => V = 2 ^ 2 pi h = 4 pi h As equações quadráticas têm a forma: Ax ^ Consulte Mais informação »

Receba o salário total pago a esses quatro magos primeiro. Média é a soma dos pagamentos semanais desses quatro magos divididos por 4. Portanto, você pode encontrar o salário semanal de Fumble pela seguinte fórmula (F representa o salário de Fumble): 240times4 = 280 + 270 + 300 + F 960 = 850 + F (960 dólares dos EUA: o total de pagamentos semanais desses quatro mágicos). F = 960-850 = O pagamento semanal do 110 Fumble é de 110 dólares americanos por semana. Consulte Mais informação »

A = 2/13 d = -15/13 T_4 = 3 T_7 ......... (1) T_4 - 2T_3 = 1 ........ (2) T_n = a + (n- 1) d T_4 = a + 3d T_7 = a + 6d T_3 = a + 2d Substituindo valores na equação (1), a + 3d = 3a + 18d = 2a + 15d = 0 .......... .... (3) Substituindo valores na equação (2), a + 3d - (2a + 4d) = 1 = a + 3d - 2a - 4d = 1 - a - d = 1 a + d = -1. ........... (4) Ao resolver as equações (3) e (4) simultaneamente, obtemos d = 2/13 a = -15/13 Consulte Mais informação »